В процессе выполнения пейзажного этюда, работая сравнениями и отношениями, необходимо уже иметь навык цельного видения натуры, без которого невозможно правильно определить в натуре тоновые и цветовые отношения и грамотно организовать цветовой строй этюда. В процессе живописи необходимо видеть предметы и объекты пейзажа все сразу, одновременно держать в поле зрения и первый, и второй, и дальний планы. Надо видеть многочисленные объекты пейзажа как -один объект, изображать их не по одному, а вместе, хотя они и расположены на разных по глубине планах. Только при таком цельном зрительном восприятии можно правильно определить перспективные размеры всех частей пейзажа, их цветовые отношения на разных планах и добиться целостности изображения. Только при цельном восприятии художник может избавиться от таких недостатков этюда, как дробность и пестрота, которые проявляются в результате раздельного рассматривания натуры, копирования объектов пейзажа «в упор».

Передавая цветовые отношения натуры, необходимо еще иметь в виду то цветовое единство, которое создает спектральный состав освещения (его цвет). Утром в натуре преобладают золотисто-розовые оттенки, вечером — желто-оранжевые, в пасмурный день — нейтрально-серебристые. В лесу все пронизано теплым зеленоватым цветом. При свете луны преобладают серо-голубые, зеленоватые цвета. Цвет освещения, охватывая все предметы, образует цветовое единство и родство. Работая с натуры, живописец должен следить не только за пропорциональностью цветовых отношений, выдержанностью общего цвето-тонового состояния, но и соблюдать колористическую соподчиненность, согласованность, цветовую гармонию, которые создает цвет прямого или отраженного источника света.

Передача цветовых отношений объектов природы с учетом общего тонового и цветового состояния освещенности является основой живописи пейзажа. Решая общее тоновое и цветовое состояние, художник тем самым создает основу, на которой в последующем ходе работы строятся конкретные отношения между деталями пейзажа и определяется в конечном счете эмоциональное значение этюда.